2003 yılından beri özel eğitimde öncü olan kurumumuz İstanbul Anadolu yakasının en donanımlı merkezinde tamamı özel eğitim meslek uzmanı olan kurucularımız ve kaliteli eğitim kadromuzla özel çocuklarımıza özel eğitim hizmeti sunmaktan gurur duyarız. 

* Bedensel Engelli yani Spina bifida, Cerebral palsy CP, ( serebral palsi sp ) Epilepsi, kromozom anomalisi, Mikrosefali, Hidrosefali, makrosefali, gelişim geriliği veya başka sebeple yaşıtlarından belirgin olarak geri olan bireylere

* Eğitilebilir yani Hafif  mental retardasyon öğrenme yetersizliği bulunan ve gerekli destekle normal okulda akranlarıyla kaynaştırma şeklinde veya özel eğitim sınıflarında okuyan bireylere

* Öğretilebilir yani orta veya ağır mental retardasyonu bulunup akademik becerilerde ciddi zorluklar yaşayan ama pekçok bağımsız yaşam becerisini öğrenebilen bireylere

* Otistik yani Zihinsel engeli olmasa da genel olarak iletişim ve sosyal uyum  becerilerinde ciddi sorunlar yaşayan Yaygın gelişimsel bozukluk geniş dairesi içindeki  bazen asperger veya reaktif bağlanma bozukluğu olan bireylere

* İşitme engelli ve/ veya Konuşma bozukluğu  yani belli bir orandan fazla işitme kaybından dolayı genelde işitme cihazı kullanan, dil ve iletişim becerileri yaşıtlarının seviyesine ulaşamamış, yine aynı sebepten okul derslerinde zorlanan ve çoğunlukla öğrenme yetersizliği bulunmayan ve normal okullara devam eden bireylere

*  M.E.B. talim terbiye kurulu tarafından onaylanmış programlar doğrultusunda ve M.E.B denetiminde 

* Ücreti M.E.B. tarafından sağlanan kaliteli eğitim imkanı sunmaktayız.

* Servis hizmetlerimiz de kurumumuz tarafından karşılanmakta olup herhangi bir ücret talep edilmemektedir.

Herbiri Gökkuşağının renkleri gibi farklı olsada yine Gökkuşağının renkleri gibi değerli güzel ve biricik olan çocuklarınıza, Uzman kadrosu ile her türlü teknolojiyi ideal ve modern eğitim mekanımızda güleryüzle sizlere sunmaktan mutluluk duyarız.

GÖKKUŞAĞI AİLESİ....

          Zihinsel işlevlerin yanısıra kavramsal,sosyal ve pratik uyum becerilerinde sınırlılıklar gösteren kişiler zihin engelli olarak adlandırılmaktadır. Zihin engelli kişiler yavaş öğrenir ve öğrenme kapasiteleri sınırlıdır.Günlük yaşamın gerekleriyle baş etmekte,başkalarının davranışlarını doğru yorumlamakta ve kendilerinden beklenen sosyal sorumlulukları göstermekte zorluk çekebilirler.

İşitme Kaybı: Bireyin işitme duyarlılığının onun gelişim, uyum özellikle de iletişimdeki görevlerini yeterince yerine getirememe halidir.

İşitme Engeli: Bir bireyin işitme eşik düzeyinin, herhangi bir frekansta odyogram üzerindeki sıfır eşiğinden belirli derecede sapması bir işitme kaybı gösterir.

        İşitme testi sonucunda belli bir bireyin aldığı sonuçlar kabul edilen normal işitme eşiklerinden belirli derecede farklı olup, bu kaybın derecesi bireyin dil edinmesine ve eğitimine engelleyici derecede ise işitme engelinin varlığından söz edilir.
İşitme Engelliler: İşitme engelinden dolayı özel eğitimi gerektiren kişiler işitme engellilerdir.

OTİSTİK SPEKTRUM BOZUKLUĞU / YAYGIN GELİŞİMSEL BOZUKLUK

      Uluslar arası alanda otizm ve yaygın gelişimsel bozukluk terimleri birbirinin yerine kullanılmaktadır. Otizm ileri düzeyde ve karmaşık bir gelişimsel yetersizlik çeşididir. Doğuştan var olabildiği gibi üç yaşına kadar olan dönemde de ortaya çıkabilir.
     

      Otizmin nörolojik sebeplerden kaynaklandığı sanılmaktadır ancak bu konuda net bir bilimsel gösterge bulunmamaktadır.
      Otizm bir ruh hastalığı değildir.
      Otizmin anne-babaların kişilik özellikleriyle ya da çocuk yetiştirme biçimleriyle ilişkili olmadığı artık bilinmektedir. Otizmin genetik olduğu yönünde bulgular vardır ancak bununla ilgili gen ya da genler çok yakın zamana kadar belirlenmiş değildir.
       Otizm yaklaşık her 500 çocuktan birinde görülmektedir. Erkeklerde görülme sıklığı, kızlardan dört kat fazladır; ancak kızlarda daha ileri düzeyde seyrettiği görülmektedir.

         Öğrenmeyle ilgili bir sorun olarak algınmakla ve tanıtılmakla birlikte; gördüğümüz, duyduğumuz ya da dokunduğumuz tanımaya çalıştığımız şeylerin algılanmasıyla ilgili ya da işlenmesiyle ilgili bir sorun olarak yaşanmaktadır.      

         Öğrenme Güçlüğü Normal ya da normalin üzerinde zekâya sahip herhangi fiziksel problemi olmayan (İşitme, Zihin, Görme)dinleme, konuşma, okuma-yazma, akıl yürütme ile matematik becerilerinin kazanılmasında ve kullanılmasında önemli güçlükleri olan, kendini idare etme sosyal algılama ve etkileşim sorunları olan, standart eğitime rağmen yaşına ve zekâsına uygun okul başarısı gösteremeyen bireylerdeki durumdur.

        Anne ve babalar çocuklarına kendi kalıtsal özelliklerini yumurta hücreleri ile verirler. Bu hücreler anne ve babadan aldıkları bir takım (23) kromozom aracılığı ile bu görevi yaparlar. Anne babanın eşit katkısıyla 46 kromozomlu normal döllenmiş yumurta olur ve bu çocuğu oluşturur. Bazen yumurta hücresi oluşurken bir  hata, anne babanın 23 yerine 24 kromozom taşıyan bir hücre vermesine neden olur. Bu diğer ebeveynden gelen yumurta hücresiyle birleşince sonuçta 47 kromozom taşıyan döllenmiş yumurta ve gelişim sonucunda fazla kromozom taşıyan bir çocuk oluşur. Bu fazla kromozom (47. kromozom) gelişimindeki bilinen özellikleri yaratır. Hamilelikte yaşanan hiçbir durum bunun sebebi değildir.

        Çocuğun konuşması yaşından beklenenden çok geri ya da konuşma gelişimi açısından çok daha yavaşsa, o çocuğun konuşması gecikmiş konuşma olarak adlandırılır.

Gecikmiş Konuşma Nedir?

Gecikmiş Konuşmaya Ne Yol Açar ?

        Çocuğun konuşmasının neden geciktiğini öğrenmek alınacak önlemler konusunda bir fikir verebilir. Zihinsel yetersizlik temel becerilerin gelişimini geciktirebilir, hatta engelleyebilir.

Kromozom bozuklukları genellikle mayoz olarak adlandırılan hücre bölünmesi evresinde meydanagelmektedir. Normal bölünme sürecinde eşlerin herbirinden 23 kromozom gelmektedir. Böylece

               Sağlık durumu zihinsel ve duyusal faktörlerle açıklanamayan, bireyin kendisi ve çevresiyle dengeli,doyurucu ilşki kurma ve sürdürmede güçlük çekme,genel bir mutsuzluk depresyon hali,bireysel veya okul problemleriyle ilgili korku,tırnak yeme,parmak emme ve benzeri fiziksel belirtilerden bir veya birden fazlasının uzun süreli olarak ortaya cıkması nedeniyle eğitim performansının ve sosyal uyumun olumsuz yönde etkilenmesi durumudur.

Görme yetersizliği görme kısmen ya da tamamen yetersizliğinden dolayı, bireyin eğitim performansının ve sosyal uyumunun olumsuz yönde etkileme durumudur.Görme engelliliğinin yasal tanımına göre;

Fragile X  (Frajil X) Sendromu genetik bir bozukluktur. Tanılama doğum öncesinde yapılabilmekle birlikte genellikle gelişimsel geriliklerin gözlenmesi yada kulakların büyüklüğü nedeniyle erken çocukluk döneminde yapılmaktadır.

                   Fragile X (Frajil X) sendromu, kalıtsal zeka geriliğinin bilinen en sık nedenidir. Bu sendromun her iki cinsiyeti de etkilemekle birlikte kadınlarda yaklaşık 250'de 1, erkeklerde ise 800'de 1 kişi frajil X sendromuna neden olan geni ferkında olmadan taşımaktadırlar. Erkekler kadınlara göre genelde daha ağır etkilenmiştir.

           Çocukta yedi yaşından önce başlayan, en az iki ortamda (ev,okul)altı ay süreyle yaşına ve gelişim seviyesine uygun olmayan dikkat eksikliği, aşırı hareketlilik(hiperaktivite) ve dürtüsellik belirtileriyle görülen bozukluğa denir. Dikkat eksiklği ve hiperaktivite bozukluğu gösteren bireylerde öğrenme-davranış problemleri görülmektedir.

ÇOCUĞUNUZUN İŞİTME PROBLEMİ OLDUĞUNU NASIL ANLAYABİLİRSİNİZ?

Çocuğunuzda;